PROYECTO DE GEOGRAFÍA

Muchachos, Padres de Familia:

Buenas tardes

La información que contiene este documento está relacionada con el proyecto de Geografía que ustedes junto con sus hijos tienen que desarrollar y presentar en la semana del 24 al 28 de octubre.

Es un proyecto dirigido a alumnos y padres de familia en el que estarán involucrados ambos, tanto en la investigación, como en la presentación del mismo.

Se llama:

¿EN QUÉ LUGAR DEL MUNDO?

Finalidad

Este trabajo de evaluación está diseñado para medir la comprensión de los estudiantes hacia los principales elementos culturales de los países y regiones de todo el mundo.

Los estudiantes demostrarán su habilidad para:

· Seleccionar regiones culturales o países que tengan características similares.

· Participar en un proceso lógico de investigación, análisis y cuestionamientos que los lleve a validar la información de un concepto o idea.

· Seleccionar la información más importante sobre una región para comunicar una idea general o tema a un público específico.

· Presentar información gráfica sobre una región cultural de manera que sea atractiva para un público específico.

Competencias previas

· Conocimiento de varias culturas alrededor del mundo.

· Conocimiento de cultura(elementos de cultura y como estos elementos trabajan juntos para construir una comunidad)

· Principios de comunicación visual efectiva

· Habilidades de investigación.

Contexto

Este trabajo está diseñado para cubrirse en un período de 2 semanas en la cual los estudiantes trabajan en el proyecto en el salón de clase y en su casa una hora cada día con ustedes. El tiempo correrá a partir del lunes de la próxima semana. Esto es para que programen sus actividades, de manera que se cumpla con el objetivo en tiempo y forma.

Forma de trabajo

Cada alumno se llevará tarea a casa, pero la presentación de los trabajos se hará en equipo. Esto es, deberán tener comunicación permanente con los demás miembros del equipo, para que se repartan las tareas de forma coordinada.

DESARROLLO

Tú eres un agente de viajes. Últimamente los viajes al extranjero han disminuido. Tu jefe piensa que desarrollando trípticos, volantes y posters sobre países, tú estrás animando a más personas a viajar.

Tú te has esmerado en esta campaña de publicidad. Por tu experiencia negociando con los viajeros, has encontrado que algunas personas se sienten más cómodas viajando a países que tienen una cultura SIMILAR a la suya, mientras que otros prefieren viajar donde se sientan LEJOS de casa.

Tu trabajo es encontrar la forma en que el mercado abarque los dos tipos de viajeros. Tus principales deberes se mencionan abajo:

1.- La siguiente es una lista de algunos elementos de la cultura que conforman cualquier comunidad o población:

· Arte y Literatura

· Economía y Tecnología

· Estructura social, educación e idioma

· Religión, filosofía y sistema de valores

· Gobierno y sistema político

Ahora observa, que estos elementos se reflejan en tu comunidad. Para establecer las bases de comparación con otros países, describe tu país utilizando la lista de arriba.

Responder las preguntas puede ser útil:

· ¿Qué tipo de arte o qué movimientos de arte han influído en la vida de tu país?

· ¿Existen historias o novelas clásicas representativas? Si es así nombra algunas.

· ¿Qué es lo que del estilo de vida de las personas se valora más en la comunidad?

· ¿Qué tipo de tecnología se encuentra disponible comúnmente?

· ¿Qué papel desempeña el género en la sociedad? ¿Hay igualdad de géneros?

· ¿Cómo son las escuelas?

· ¿Cuál es el idioma nacional? ¿Qué otras lenguas están ganando importancia dentro de la sociedad?

· ¿Qué tipo de alimentos comen normalmente?(Gastronomía típica)

· ¿Cuáles son las actividades recreativas más comunes?

· ¿Cuál es el grupo religioso que predomina? ¿Cuál es su influencia en la sociedad?

· ¿Qué fiestas importantes se celebran?

· ¿Qué tipo de gobierno tiene?

Deberán completar esta información utilizando diferentes recursos tales como: libro de texto, enciclopedias, libros de arte, literatura, periódicos, revistas y el internet.

2.- Usando las notas de la cultura de tu país, selecciona un país que creas sea muy similar al tuyo. Recuerda que no debe ser idéntico, sino lo suficientemente similar para que los viajeros se sientan como en casa cuando los visiten.

3.- Usando las preguntas del inciso 1 para analizar los dos países , el tuyo y el que has escogido, anota las principales similitudes y diferencias entre ese país y el tuyo. Necesitarás utilizar el cuadro anexo “Similitudes y diferencias culturales”

4.- Ahora escoge un país que tú creas es muy diferente en relación a la lista del inciso 1 cuando lo compares con el tuyo. En otras palabras, donde la gente la gente de tu país pudiera experimentar diferencias culturales radicales. Analizando las preguntas del inciso 1. Nuevamente el cuadro anexo te será de utilidad para que hagas anotaciones.

5.- Usa el trabajo que hiciste en los puntos del 1 al 4 para elaborar dos pósters ó folletos, uno para el mercado de viajes a países lejanos donde sentirse “COMO EN CASA” y otro para viajar a países lejanos donde sentirse “LEJOS DE CASA”

El trabajo será evaluado en todas partes del proceso.

TU PRODUCTO FINAL ES EL QUE SE PRESENTA AL PÚBLICO. DEBE SER UNA SÍNTESIS NO UNA RÉPLICA. PERO DEBERÁ CONTENER LAS IDEAS MÁS RELEVANTES DE LOS PUNTOS DEL 1-4.

Serás evaluado sobre la exactitud de la información que presentaste, cuan profundamente cubriste los elementos culturales más importantes de tu región, lo adecuado de la selección de tu tarea, lo atractivo y presentable de tu póster y lo completo de tus materiales de apoyo, que entregarán el día de la presentación del trabajo.

Los materiales de apoyo que sean ilegibles o con calidad pobre no serán aceptados.

SIMILITUDES Y DIFERENCIAS CULTURALES

PAIS	SIMILITUDES	DIFERENCIAS
MÉXICO
OTRO____

Para cualquier duda o aclaración estoy a sus órdenes, sólo con mandar un recado con sus hijos nos ponemos de acuerdo.

Gracias

Atentamente

Profra. Ma. del Pilar Ureña M.

PRÁCTICA DE LABORATORIO

Muchachos:

Les mando la práctica que deberán imprimir y llevar el día viernes, junto con el material que les pedí y su bata blanca limpia y planchada. Acuérdense que el material es por equipo.

Nos vemos mañana.

Miss Pily

EL MOVIMIENTO ONDULATORIO COMO UN MOVIMIENTO PERIÓDICO

OBJETIVO: identificar las características de los movimientos periódicos y del movimiento ondulatorio como uno de ellos.

MATERIAL

1 Soporte Universal con anillo de fierro

1 botella de plástico chica, vacía y limpia con tapa perforada en el centro con un clavo caliente

½ kg de sal ó arena fina seca

½ pliego de cartoncillo negro

1 m de hilaza ó estambre grueso

1 transportador

1 regla de plástico

1 reloj con cronómetro

1 Resorte helicoidal de plástico, como los juguetes formados por círculos

planos superpuestos y que pasan de un nivel a otro cuando se les coloca

en desnivel (llamados gusanos)

1 copa chica de vidrio delgado, (de boca chica)

DESARROLLO

El movimiento ondulatorio es uno de los fenómenos pertenecientes a la clase de movimientos periódicos en los que se incluyen los movimientos vibratorio y pendular.

Lo primero que debes saber es que el término “periódico” se aplica a todo aquello que se repite con determinados lapsos de tiempo, como por ejemplo la edición de los medios de información impresos, como los diarios, semanarios, anuarios, etcétera.

Otro ejemplo es el recorrido que hacen las manecillas del reloj, las fases de la luna y la repetición de las estaciones del año.

Con lo anterior, puedes entender que los movimientos periódicos son aquellos que repiten sus características con intervalos regulares de tiempo. Para reconocer sus particularidades, es conveniente que los analicemos por separado, por lo que comenzaremos por atender al movimiento vibratorio

1.- Para ello, reúnete con los demás compañeros de tu equipo y coloquen la regla de plástico en el borde de la mesa de trabajo para que sobresalga una porción de ella y uno de los miembros sujete con una mano la parte que queda en la mesa para inmovilizarla y con la otra mano doble un poco el extremo sobresaliente y en un momento dado, suéltala. .Que sucede?

.Se repiten las características del movimiento? Si ( ) No ( )

.Se tardan los vaivenes de la regla el mismo tiempo? Si ( ) No ( )

.Como es el movimiento que se produce?

Varíen el tamaño de la parte sobresaliente de la regla y repitan la operación planteada anteriormente, .que observan cuando disminuye la parte sobresaliente?

Si aumentan el tamaño de la parte sobresaliente, .que sucede?

Retiren la regla, colóquenle encima, sobresaliendo por uno de los extremos, un bolígrafo con la punta con que escribe hacia fuera, fijándolo por medio de una liga de hule y pongan al bolígrafo una hoja de cuaderno de manera tal que pueda rayarla. Repitan la operación de hacer vibrar la regla y muevan lentamente la hoja de papel en forma transversal y en línea recta, esto es, si la regla se mueve verticalmente de arriba a abajo, ustedes deben mover la hoja de papel horizontalmente, .que sucede?

Repitan la operación de hacer vibrar la regla y muevan rápidamente la hoja de papel en forma transversal y en línea recta, .¿que ocurre?

A partir del experimento realizado se puede afirmar que la combinación del movimiento vibratorio con el movimiento rectilíneo forma ondas de las llamadas ondas transversales, que se originan con una combinación de ese tipo.

2.- Uno de los miembros del equipo tome ahora el resorte de plástico por uno de los extremos y otro de los compañeros tome el otro extremo y colocándose en el suelo del laboratorio, estírenlo a lo largo. El primero de ellos, tome unas cuatro espiras del resorte y comprímalas, apretándolas hacia él, formando un “paquete” y suéltelas en un momento dado, .que observan?

Repitan la operación aumentando el número de espiras formando un “paquete mayor” y libérenlas, repitiendo las observaciones, .que observan?

El fenómeno anterior produce otro tipo de ondas, conocidas como ondas longitudinales, que originan el movimiento de los “paquetes” a lo largo del medio elástico.

Pide a tus compañeros que sostengan firme el extremo del resorte de plástico, y que uno de ellos mueva la mano en un movimiento transversal a ras de suelo y observen, .que sucede?

En ambos casos, cuando esa porción del resorte recupere la inmovilidad,.¿cambian de posición las espiras de plástico cuando se producen las alteraciones del equilibrio? Si ( ) No ( )

En caso negativo, .que se desplaza a través del medio elástico?

De lo anterior, pueden afirmar que hay por lo menos dos tipos de onda: las transversales y las longitudinales. La representación de las ondas más común es la que se dibujó en la experiencia hecha con la vibración de la regla y el movimiento transversal del papel, o la que vieron en el movimiento transversal del resorte de plástico y, para que tengan una idea más clara de lo anterior, procedan a realizar lo siguiente:

3.- Tomen la botella de plástico y con un clavo caliente hagan tres perforaciones en las partes laterales del fondo de la botella para que queden distribuidos a la misma distancia entre si.

A través de las perforaciones del fondo de la botella, hagan pasar la hilaza o estambre para formar un soporte que les permita suspenderla boca abajo del anillo de fierro y hacerla mover en forma de péndulo.

Llenen la botella con arena seca hasta 2/3 de su capacidad y vuelvan a taparla.

Desplázenla hacia uno de los lados, fuera de la posición de equilibrio dejándola oscilar. La desviación de la posición de equilibrio hasta el punto en donde la dejas en libertad para empezar a oscilar, corresponde a la amplitud de la oscilación. .¿Que observan en el movimiento de la botella?

Cuando la botella regresa a la posición desde la que se dejo en libertad, se completa un ciclo u oscilación. Soliciten a uno de los compañeros del equipo que con el reloj con segundero tome el tiempo que tarda el péndulo de la botella con arena en completar un ciclo completo (esto es, cuanto tarda en regresar al punto desde el que se inicia el movimiento, al soltar la botella). Pídele que tome el tiempo que tardan tres oscilaciones distintas y comparen los tiempos empleados en cada oscilación. ¿Como son?

El tiempo que tarda el péndulo en realizar una oscilación se le llama periodo y se le representa con la letra “T”.

Varíen el tamaño de la amplitud (es decir abran más o menos el ángulo de separación de la posición de equilibrio según escojan) y dejen oscilar libremente la botella y repitan las observaciones.

Cambia la tapa que está perforada, deteniendo con tu dedo la arena. Toma la botella y con la cartulina debajo, permite que escurra la arena, mientras mueves la cartulina hacia el frente. Observa que se dibuja una línea recta que corresponde a la posición de equilibrio.

Vuelvan a llenar la botella con la arena y ahora muévanla hacia uno de los lados fuera de la posición de equilibrio 30° dejándola oscilar, al mismo tiempo que mueven la cartulina hacia el frente, observando la figura que se forma.

Ahora repitan la operación, teniendo siempre la misma amplitud, pero varíen la velocidad con la que mueven el cartoncillo y observen las figuras que se forman en cada caso.

¿Qué observan?

Dibujen sus observaciones

Movimiento lento

Movimiento regular

Movimiento rápido

Al comparar los dibujos hechos por la arena sobre el cartoncillo, podrán observar que, no obstante que todos son semejantes entre si, se diferencian en la distancia entre dos de sus partes que ocupan la misma posición y que, si las miden cuidadosamente, encontrarán que la distancia es constante, por lo cual se le llama “longitud de onda” y se denota con una letra griega lambda ( )

Para complementar los conceptos relacionados con los movimientos periódicos, deben saber que el numero de ciclos completos en la unidad de tiempo (el segundo) se denomina frecuencia y se reconoce con la letra “f” lo cual se expresa con la siguiente fórmula matemática: f = 1/T, de donde, fT =1.

4.- Toma la copa de vidrio, agrégale agua hasta la mitad y con la mano limpia, mójate con vinagre el dedo índice y recorre la copa por toda la orilla. ¿Escuchas el sonido?

¿Por qué crees que se escuche?

Repite la operación, pero ahora varía la cantidad de agua en la copa y escucha… ¿los sonidos son diferentes? __________ ¿por qué crees que ocurra?­­­­­________________________________________

De esta manera podemos concluir que la vibración de los cuerpos es un fenómeno periódico que se puede manifestar como sonido.

Cuestionario

1. Todo aquello que se repite con intervalos de tiempo regulares se denomina:

2. La combinación de un movimiento vibratorio con uno transversal, rectilíneo da como resultado:

3. En la vibración de la regla, a mayor tamaño de la porción sobresaliente en la mesa,_____________ numero de vibraciones y a menor tamaño de la porción sobresaliente en la mesa,____________ número de vibraciones.

4. En la experiencia con el resorte de plástico extendido, cuando formas paquetes de espiras y los dejas en libertad, puedes observar la formación de _____________que se mueven a lo largo del medio elástico.

5. En el movimiento pendular, las oscilaciones duran______________

6. En los movimientos ondulatorios, longitudinales o transversales, .el medio en que se producen, avanzan con las ondas? Si ( ) No ( )

7. Dibuja una onda y escribe las partes que la forman.

8. Al número de ciclos de un fenómeno periódico, en la unidad de tiempo Denomina______________________________

9. Al tiempo requerido para completar un ciclo en los fenómenos periódicos se le denomina____________

10. El sonido se produce por la ___________________ de un cuerpo.

GUIA PARA EL EXAMEN FINAL DE FISICA

Muchachos

Les mando la guia de Física para su examen final. Impriman y contesten.

La tienen que entregar el día del examen

Atte Miss Pily

GUIA DE ESTUDIO

PARA EL FINAL DE FISICA

SEGUNDO GRADO

INSTRUCCIONES:

1.- Con el apoyo de tus apuntes, escribe los conceptos que se piden y realiza las actividades propuestas.

2.- Resuelve los problemas siguiendo el orden: datos, fórmula, sustitución y resultado, encerrando en un cuadro tu resultado, sin olvidar escribir las unidades adecuadas para cada caso. (Puedes utilizar calculadora)

3.- Necesitarás tu tabla de equivalencias y un formulario para la resolución de los problemas.

1.- Investiga y escribe cinco actividades cotidianas en las que utilices la medición y explica cómo las realizas.

• ____________________________________________

a) Escribe qué es magnitud y cinco ejemplos de magnitudes

2- Investiga las unidades del SI y el símbolo de cada una para completar el cuadro.

Magnitud	Unidad	Símbolo
Longitud
Masa		Kg
Tiempo
Intensidad de corriente eléctrica	Ampere
Temperatura		K
Intensidad luminosa	Candela
Cantidad de Sustancia		Mol

3.- Resuelve los siguientes problemas, apóyate en la tabla de equivalencias de tu cuaderno.

a.- La distancia de la Tierra a la Luna es de aproximadamente 240 000 millas ¿Cuál es la distancia en kilómetros y en metros?

b.- En 1989 el barco cisterna Exon Valdez tuvo un accidente y derramó 270 000 barriles de petróleo crudo en las costas de Alaska. Si un barril equivale a 42 galones ¿Cuántos litros se derramaron?

c.- La velocidad de la luz es de 300 000 km/s. Expresa dicha cantidad en m/s

d.-Una persona adulta posee en promedio cinco litros de sangre ¿Cuántos mililitros son?

4.-Utiliza tu tabla de equivalencias y realiza las siguientes conversiones de unidades.

a.- 20 m³ a litros b.- 3600 kg a gramos c.- 50 litros a galones

d.- 5 m² a cm² e.- 150 km/h a m/s f.- 36 m/s a km/h

g.- 48 mi/h a m/s h.- 3 pulg a cm i.- 360 min a segundos

j.- 58 kilogramos a libras k.- 42 litros a galones l.- 77 pies a metros

<< Resuelve los siguientes problemas:

¨ Calcula la densidad de un cuerpo que tiene 35 gramos de masa y ocupa un volúmen de 10.3 cm³

D = 3.3 g/cm³

¨ Calcula el volúmen de un trozo de Oro ( D = 19.3 g/cm³ ), si tiene 25 gramos de masa. V = 1.29 cm³

¨ Calcula la masa de un trozo de madera de pino ( D = 0.79 g/cm³ ), si tiene 49 cm³ de volúmen. m = 38.71g

5.-Expresa los siguientes valores en notación científica.

• Velocidad de la luz es de 300 000 000 m/s ______________________
• Volumen de la Tierra 1 084 000 000 km³ ________________________
• Carga de un electrón: 0.0000000000000000001602 coulombs_________

350000 ________________ 6721000000 _________________

0.000023 ______________ 0.0000011 __________________

<< Quita la Notación Científica

¨ 3.6 x 10⁴ _______________ 5.78 x 10^-6 ________________

6.- Define los siguientes conceptos:

• movimiento_________________________
• distancia___________________________
• desplazamiento_____________________
• trayectoria__________________________
• velocidad__________________________
• características de las magnitudes vectoriales_______________
• resultante______________________

Mismos que te servirán para responder los cuestionamientos siguientes:

a.- Escribe un ejemplo de movimiento rectilíneo.

b.- ¿Cuál es la fórmula para calcular la velocidad? ¿Cuáles sus unidades?

c.- ¿A qué tipo de magnitudes pertenece la velocidad y las fuerzas?

d.- ¿Cómo representarías gráficamente una magnitud vectorial?

e.- Mediante un esquema, señala las cuatro características de las magnitudes vectoriales.

f.- ¿Qué es la resultante de un sistema vectorial?

g.- Menciona un ejemplo de cada uno de los sistemas vectoriales.

1.- Colineal 2.- Concurrente o angular 3.- Paralelo

i- Encuentra la resultante de los sistemas vectoriales colineales:

1.- V1 = 20 m al Norte ; V2 = 40 m al Sur 2.- V1 = 30 m al Norte ; V2 = 45 N al Sur

j.- Escribe el nombre de los dos métodos gráficos que se utilizan para sumar dos vectores concurrentes

k.- ¿Cuál es el método gráfico que se utiliza para sumar tres ó más vectores concurrentes?

<< Resuelve los siguientes problemas:

¨ Un vehículo tarda 6 h en recorrer una distancia de 540 km. Calcular su velocidad. V = 90 km/h

¨ ¿En qué tiempo recorre un ciclista una distancia de 450 km, si su velocidad es de 50 km/h ? t = 9 h

¨ ¿Qué distancia recorre una persona en un tiempo de 3 h si su velocidad es de 15 km/h? d = 45 km

¨ Un vehículo se desplaza a una velocidad de 37.5 m/s durante un tiempo de 3 minutos. ¿Qué distancia recorre? (Observa las unidades de tiempo y realiza la conversión que se requiere). d = 6750 m

7.- Utilizando el método gráfico que más te convenga encuentra la resultante de los siguientes sistemas vectoriales concurrentes ó angulares:

· V1 = 45 m a 25° ; V2 = 60 m a 90°

· V1 = 6 km a 60° ; V2 = 8 km a 120°

· V1 = 4 N a 20° ; V2 = 6 N a 120° ; V3 = 8 N a 200°

8.- Escribe el concepto de aceleración y la fórmula para calcularla.

<< Resuelve los siguientes problemas

¨ Calcula la aceleración de un avión que lleva una velocidad inicial de 150 m/s y en un tiempo de 10 segundos, alcanza una velocidad final de 250 m/s a = 10 m/s²

¨ Un auto parte del reposo y se acelera de manera constante en 8 m/s² durante 5 segundos ¿Cuál es su velocidad final al cabo de ese tiempo? Vf = 40 m/s

9.- Investiga qué experimentos se realizaron acerca de la caída libre de los cuerpos y quienes lo realizaron. Elabora un resumen acerca de lo anterior para que puedas contestar lo siguiente, subrayando la respuesta correcta.

a.- Si un ladrillo está en reposo colocado sobre la azotea de un edificio de 50 m de altura ¿Qué valor tiene su velocidad?

9.8 m/s 50 m/s 500 m/s cero

b.- Un buque de pasajeros al llegar a un puerto va disminuyendo su velocidad hasta detenerse completamente para que los pasajeros desciendan. ¿Qué tipo de aceleración se presenta en este caso?

UNIFORME NEGATIVA POSITIVA NEUTRA

c.- ¿Qué tipo de aceleración se produce cuando una canica se desliza sobre un plano inclinado?

VARIABLE NEGATIVA NULA UNIFORME

d.- Señala la causa por la que una hoja de papel doblada hasta convertirse casi en una esfera cae más rápidamente que una hoja idéntica que no ha sido doblada.

LA GRAVEDAD SU PESO SU MASA LA FRICCIÓN DEL AIRE

e.- Si se deja caer una piedra desde una altura de 45 m del suelo. Suponiendo que se considere el valor de la aceleración debida a la gravedad g= 9.8 m/s², ¿Cuánto tiempo tarda la piedra en chocar contra el suelo?

3 s 4.5 s 9 s 2.5 s

f.- Al realizar experimentos sobre la caída libre de los cuerpos, se observa que en el Polo Norte los objetos caen con una aceleración ligeramente mayor que cuando se hace la experiencia en el Ecuador, ¿Qué proposición explica lo anterior?

En el Polo Norte la temperatura es más fría El volumen del cuerpo aumenta en el Ecuador

La masa aumenta en el Polo Norte La Tierra es una esfera achatada en los polos

g.- Es la rama de la Física que se encarga del estudio del movimiento de los cuerpos.

ACÚSTICA MECÁNICA ÓPTICA ESTÁTICA

h.- Tipo de aceleración que tiene un móvil cuando su velocidad final es mayor que su velocidad inicial.

NEGATIVA NEUTRA POSITIVA NULA

i.- Valor de la aceleración debido a la gravedad (g) medida al nivel del mar y en una latitud de 45°

98.1 m/s² 9.78 m/s² 9.81 m/s² 9.83 m/s²

10.- Revisa cuáles son las fórmulas de la caída libre de los cuerpos y aplícalas en la resolución de los problemas siguientes.

¨ Se deja caer una piedra desde lo alto de un edificio y tarda 2.5 segundos en chocar con el suelo ¿Con que velocidad llega al suelo? Vf = 24.525 m/s²

¨ Un niño deja caer una pelota desde una ventana que está a 60 m de altura sobre el suelo. Calcular:

a) ¿Qué tiempo tardará en caer?

b) Con que velocidad choca con el suelo?

¨ En dónde tendrás tú mayor peso, en la Tierra o en la Luna y, ¿por qué?

11.- Escribe el enunciado de las tres leyes de la Dinámica.

a) Primera Ley de Newton o de la Inercia.

b) Segunda Ley de Newton.

c) Tercera Ley de Newton o Ley de la Acción y Reacción.

12.- Utilizando la expresión matemática de la segunda ley de Newton resuelve los problemas:

· ¿Qué masa tiene un cuerpo, cuyo peso es de 147 Newtons?

· ¿Cuál será la aceleración que se produce en un objeto de 30 g de masa si se le aplica una fuerza constante de 900 dinas?

· Calcula la fuerza que recibe un cuerpo de 50 kg, la cual le produce una aceleración de 3 m/s²

13.- Investiga los conceptos de energía y trabajo mecánico, así como las fórmulas y unidades en las que se expresan, para que resuelvas los problemas:

• ¿Qué trabajo efectúa un albañil que para mover una carretilla aplica una fuerza de 24 kgf a lo largo de 12 metros? T = 288 kgm
• ¿Qué trabajo realiza un insecto que pesa 540 dinas, si sube por una pared hasta una altura de 70 cm? T = 37 800 ergios

14.- ¿Qué es la Energía Potencial y Energía Cinética?

15.- Escribe el enunciado de Ley de la Conservación de la Energía

16.- ¿Qué es la Potencia Mecánica y la fórmula para calcularla? Con lo anterior resuelve:

¨ Una máquina realiza un trabajo de 560 kgm en 4 segundos ¿Cuál es la potencia desarrollada? P = 140 kgm/s ó P = 1373.4 watts

17.- Investiga los conceptos de: CALOR, TEMPERATURA, EQUILIBRIO TÉRMICO, ESCALAS DE TEMPERATURA (CELCIUS, FAHARENHEIT, KELVIN), DILATACIÓN, TIPOS DE TERMÓMETROS, FORMAS DE TRANSMISIÓN DE CALOR (CONVECCIÓN, CONDUCCIÓN Y RADIACIÓN)

>> Resuelve las siguientes conversiones de escalas de temperatura.

56.5°C a K 350 K a °C

10 °C a °F 40 °F a °C

80 °F a K

18.- Subraya la respuesta correcta

a) Líquido que se escoge para la construcción de termómetros, utilizados en las regiones de frío extremo.

MERCURIO ALCOHOL ACEITE AGUA

b).- Punto de referencia inferior en la escala de temperatura centígrada.

Fusión de la parafina congelación del agua ebullición del agua

c).- Escala de temperatura que toma como referencia el CERO ABSOLUTO

CELCIUS KELVIN RANKINE FAHRENHEIT

d).- Líquido que se utiliza para la construcción de termómetros debido a su propiedad de expansión térmica uniforme.

ALCOHOL AGUA MERCURIO ACEITE

e).- Temperatura a la cual una sustancia, bajo condiciones normales de presión, cambia del estado sólido al líquido y viceversa.

PUNTO DE ROCÍO PUNTO DE EBULLICIÓN PUNTO DE FUSIÓN

f).- Cantidad de calor que se requiere para elevar la temperatura de un gramo de agua en 1 grado centígrado.

CALOR CALOR ESPECÍFICO CALORÍA BTU

g).- Se le considera el inventor del termómetro.

NEWTON JOULE GALILEO ARQUÍMEDES

h).- ¿Qué ocurre con la temperatura del agua destilada, cuando al hervir le agregamos sal?

DESAPARECE AUMENTA DISMINUYE NO CAMBIA

19.- Contesta lo siguiente:

• ¿Dónde hervirá el agua a menos temperatura. En lo alto de la montaña o al nivel del mar? Explica porqué.
• ¿Por qué los alimentos se cuecen en menos tiempo al cocinarlos en una olla de presión?
• ¿Qué pasa con la temperatura del hielo cuando le agregas sal? AUMENTA, DISMINUYE O NO CAMBIA.
• ¿Por qué causa más daño una quemadura con vapor a 100°C que agua hirviendo?
• ¿En dónde hierve el agua a mayor temperatura: en lo alto de la montaña ó a nivel del mar?
• ¿Cuál es el valor de la presión atmosférica a nivel del mar?

<< Resuelve problemas calculando el calor absorbido o cedido por un cuerpo.

1. ¿Qué cantidad de calor se debe aplicar a una barra de Ag de 12 Kg para que eleve su temperatura de 10°C a 80°C? Q = 45696 cal
2. Calcula la cantidad de calor que debe transferirse a 200 g de aluminio para elevar su temperatura de 20°C a 60°C Q = 1680 cal
3. Para elevar la temperatura de una pieza de cobre de 20°C a 85°C se requirieron 604.5 calorías ¿Cuál el la masa de la pieza? m = 99.91 g

20.- Investiga las características de los sólidos, líquidos y gases. Marca con una X donde corresponda.

CARACTERÍSTICA	Sólido	Líquido	Gas
Sus moléculas están muy separadas y en constante movimiento
Tienen forma definida
Son incompresibles
Se les puede comprimir fácilmente
Toman la forma del recipiente que los contiene

21.- Contesta lo que se te pide

¨ El término fluído se les da a los:

¨ ¿Por qué los gases son compresibles? ¿Por qué a los líquidos no se les puede comprimir?

22.- ¿Que es presión?, Escribe la fórmula que permita calcularla.

<< Resolver los siguientes problemas.

1. Un cirujano intenta introducir una aguja en la piel de una persona, empujándola con una fuerza F = 0.4 N. Si el área de la punta de la aguja es A = 0.2 mm². Calcula en el SI la presión que la aguja ejerce sobre la piel. P = 2 000 000 N/m² ó P = 2 x 10⁶ N/m²
2. Supongamos que una muchacha cuyo peso es de 60 kgf está parada sobre el piso de una sala.

a) Estando descalza, el área total de apoyo de sus pies sobre el suelo es de 150 cm² ¿Cuál es la presión que la muchacha está ejerciendo sobre el piso? P = 0.4 kgf/cm²

b) Si ella llevara puestos zapatos para nieve, su área total de apoyo sería de 600 cm². En este caso ¿Cuál sería la presión? P = 0.1 kgf/cm²

23.- ¿Qué es la presión hidrostática y cuál es la fórmula para calcularla?

<< Resuelve los siguientes problemas

1. Calcular la presión hidrostática en el fondo de una alberca de 5m de profundidad, si la densidad del agua es de 1000 kg/m³ P = 49 000 n/m²
2. Un tanque de agua en lo alto de un edificio está a 52 m de altura. ¿Cuál es la presión ejercida por el agua, si la llave de agua cerrada está situada en el primer piso a 2 m del suelo? P = 5 x 10⁵ N/m²
3. Calcular la profundidad a la que se encuentra sumergido un submarino en el mar, cuando soporta una presión hidrostática de 8 x 10⁶ N/m². La densidad del agua de mar es de 1020 kg/m³.

24.- Escribe el Principio de Pascal, aplicaciones, fórmula y:

<< Resuelve los siguientes problemas

1. ¿Qué fuerza se obtendrá en el émbolo mayor de una prensa hidráulica, que tiene un área de 100 cm², cuando en el émbolo menor de 15 cm² de área se aplica una fuerza de 200N? F= 1333.3 N
2. Para extraer semillas de girasol, se requiere que la prensa hidráulica ejerza una presión de 4900 N. Si el émbolo mayor (en donde se colocan las semillas) mide un metro cuadrado, ¿cuánto debe medir el émbolo menor en donde se aplica una fuerza de 245 N?
3. En una prensa hidráulica las áreas de los émbolos pequeño y grande son de 0.5 y 25 cm² respectivamente. ¿Qué fuerza debe aplicarse en el émbolo menor con el fin de levantar una carga de 800 N?

25.-Escribe el Principio de Arquímedes, aplicaciones y la fórmula para calcular el empuje recibido por un fluído para:

<< Resolver los siguientes problemas:

1. Un cuerpo tiene un volumen de 130 cm³. Calcula el empuje que recibe cuando se sumerge totalmente en alcohol (Densidad = 0.79 g/cm³ ) E = 102.7 g
2. Un trozo de metal que tiene un volumen de 33 cm³ es sumergido en gasolina ¿Qué empuje recibe? (Densidad = 0.68 g/cm³ ) E = 22.4 g
3. Un cuerpo tiene un volumen de 80 cm³ y pesa 50 g . Calcula el valor del empuje que recibiría si se sumergiera en agua, y si flota o se hunde. E = 80 g FLOTA

Si se coloca un bloque de hierro de 7.85 kg sobre mercurio, ¿flotará si su volumen es de 1 dm³

26.- Escribe la ley de las atracciones y repulsiones eléctricas.

27.-Escribe la Ley de Coulomb, su fórmula y aplícala a la:

<< Resolución de problemas.

1. Calcula la fuerza con que se atraen dos cuerpos que poseen una carga igual de 1 x 10^{-6 C y que están colocados a 0.2 m de distancia entre sí. F = 0.225 N}
2. Una carga de 2 x 10^-6­ C se coloca a una distancia de 10 cm de una carga de 3 x 10^{-6C . Calcula la fuerza que actúa entre estas dos cargas. F = 5.4 N}
3. Se midió la fuerza de atracción entre dos cargas de 12 C y 4 C y se encontró que era de 270N ¿A qué distancia se encuentran colocadas una de la otra?

28.- Escribe los conceptos de: intensidad de corriente, diferencia de potencial y resistencia eléctricas Escribe sus unidades

29.-Que es un circuito eléctrico, elementos fundamentales, cuáles son las formas en que se puede conectar, sentido de la corriente en un circuito. Contesta:

a.- ¿Por qué la corriente eléctrica se mueve del polo negativo al polo positivo?

b.- ¿Cómo está conectado el circuito eléctrico de una casa y el de una serie de focos de navidad?

c.- Si se tienen 4 pilas de 1.5 V, ¿en qué forma deben conectarse para que el voltaje resultante sea 6 V?(serie ó paralelo)

e.- ¿Cómo se conectarían las cuatro pilas para que el voltaje fuera 1.5 V?

30.-Escribe la Ley de Ohm, su fórmula y:

<< Resuelve los problemas.

i. Un material cuya resistencia es de 450 ohms se conecta a una batería de 9 Volts. ¿Cuál será la intensidad de la corriente que circula por él? I = 0.02 A

ii. La resistencia de un conductor es de 150 ohms y necesita una corriente de 0.8 A pata funcionar. ¿Qué voltaje necesita? V = 120 V

iii. Una lámpara se conecta a una batería de 117 V . Calcula la resistencia si la corriente que pasa es de 0.9 A R = 130 ohms

31.-Escribe la Ley de Joule, su fórmula. Escribe 5 aplicaciones.

<< Resuelve problemas

i. Una parrilla eléctrica se conecta a una fuente de 120 V. La corriente circula con una intensidad de 6 A ¿Cuánta energía será convertida en calor si la parrilla opera durante 30 s?

ii. Por la resistencia de 30 ohms de una plancha eléctrica circula una corriente de 4 A al estar conectada a una diferencia de potencial de 120 V ¿Qué cantidad de calor produce en 5 min ? Q = 34 560 cal

32.-En la sopa de letras se encuentran escondidas las palabras que completan correctamente los enunciados; encuéntralas, enciérralas con una línea y escríbelas delante de los mismos.

W

E

M

P

O

L

O

S

C

N

U

E

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X

R

J

L

A

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X

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R

E

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C

R

F

O

O

K

R

J

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D

T

E

C

X

P

G

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Y

Z

M

U

X

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E

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T

R

O

N

S

U

S

I

C

X

E

V

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K

P

S

Q

Y

A

M

A

G

N

E

T

I

T

A

B

A

X

F

E

C

1.- Son las regiones de mayor intensidad magnética de un imán.

2.- Mineral formado por óxido de hierro con propiedades magnéticas.

3.- Apellido del científico que descubrió el electromagnetismo, al demostrar que cuando una corriente circula por un conductor, a su alrededor se genera un campo magnético.

4.- Magnetismo originado por una corriente eléctrica.

5.- Rapidez con la que se realiza un trabajo, que también representa la energía que consume una máquina o cualquier dispositivo en un segundo.

6.- Unidad de medida de la intensidad de corriente eléctrica.

7.- Máquina que convierte la energía mecánica en energía eléctrica mediante el movimiento de una ó varias bobinas en un campo magnético.

8.- Partícula subatómica con carga eléctrica negativa que se encuentra girando alrededor del núcleo del átomo.

9.- Es la unidad de resistencia eléctrica.

10.- Cuando circula corriente eléctrica por un conductor, parte de la energía cinética de los electrones se transforma en calor y eleva la temperatura del conductor, originando el fenómeno que recibe el nombre de efecto:

33.-Relaciona ambas columnas

A.- Es la rama de la física que estudia la luz y los fenómenos que ( ) ELECTROMAGNÉTICAS

produce.

H.- Es el valor de la velocidad de la luz. ( ) TELESCOPIO, MICROSCOPIO

E.- El cambio de dirección que sufre un rayo luminoso al llegar a una CÁMARA FOTOGRÁFICA

Superficie.

B.- Es la unidad en la que se expresa la Intensidad luminosa. ( ) CONVERGENTES

G.- Son ejemplos de aparatos ópticos.

D.- Las lupas, las cámaras fotográficas y las cámaras de cine funcionan ( ) OPACOS

Con este tipo de lentes.

K.- Este defecto en la visión consiste en que el ojo no ve los objetos ( ) CANDELA

Lejanos, ni los pequeños situados a distancias visibles para un

Ojo sano. ( ) 300 000 km/s

M.- Son cuerpos transparentes limitados por dos superficies esféricas

ó por una esférica y una plana. ( ) ÓPTICA

P.- En este tipo de lentes, el centro es más delgado que en los bordes.

R.- ¿Qué cuerpos no permiten el paso de la luz, y no se puede ver ( ) LENTES

a través de ellos?

T.- Son los tipos de ondas mediante las cueles se transmiten las ondas ( ) REFLEXIÓN

De luz y las de radio.

( ) MIOPÍA

34.- Investiga qué es el sonido, los medios de propagación, velocidades de propagación, tipos de ondas y características de las mismas y cualidades del sonido. Subraya la respuesta correcta.

a.- Es el medio en el cual el sonido se propaga a mayor velocidad

SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO VACÍO

b.- Es la perturbación vibratoria que se propaga en un medio elástico en forma de ondas.

FRECUENCIA MOVIMIENTO ONDULATORIO TIMBRE VELOCIDAD

c.- Se le denomina a la distancia entre dos crestas o valles consecutivos en una sucesión de ondas.

LÍNEA DE EQUILIBRIO AMPLITUD LONGITUD DE ONDA FRECUENCIA

d.- El sonido no puede propagarse en:

LOS SÓLIDOS LOS LÍQUIDOS LOS GASES EL VACÍO

e.- Un cuerpo que se mueve a una velocidad mayor que el sonido recibe la denominación de:

ULTRASÓNICO INFRASÓNICO SUPERSÓNICO SÓNICO

f.- Número de ondas que pasan por un punto cada segundo.

PERIODO VELOCIDAD FRECUENCIA LONGITUD DE ONDA

g.- Velocidad aproximada del sonido en el aire a temperatura ambiente.

300 000 km/s 340 km/s 200 m/s 340 m/s

h.- Medio más común por el que se transmite el sonido

SÓLIDOS LÍQUIDOS AIRE AGUA

i.- Efecto que consiste en el aparente cambio de frecuencia de un movimiento ondulatorio cuando la fuente del sonido y el observador se mueven entre sí.

INTENSIDAD ECO DOOPLER RESONANCIA

>> Resuelve los siguientes problemas:

i. La frecuencia de una onda periódica es de 0.5 hertz y su longitud de onda es de 1.5 metros. ¿Cuál es la velocidad de propagación de la onda descrita? v = 0.75 m/s

ii. La longitud de una onda periódica es de 0.3 metros y su frecuencia de 5 hertz ¿Cuál es la velocidad de propagación de las ondas? v = 1.5 m/s

35.-Completa la tabla, escribiendo la unidad ó unidades en las que se expresan los conceptos.

MAGNITUD	UNIDAD
VELOCIDAD
ACELERACIÓN
DISTANCIA
TIEMPO
FUERZA
TRABAJO
POTENCIA MECÁNICA
PESO
ENERGÍA
PRESIÓN
ÁREA
VOLÚMEN
DENSIDAD
TEMPERATURA
INTENSIDAD DE CORRIENTE ELÉCTRICA
RESISTENCIA ELÉCTRICA
DIFERENCIA DE POTENCIAL Ó VOLTAJE
CARGA ELÉCTRICA
POTENCIA ELÉCTRICA
CALOR